近日“教育战疫，停课不停学”国际网络研讨会在线召开，来自多个国家多个学校及政府的各级各类教师都参与了这次的会议，对疫情期间学生的学习方法和学习目标制定了一些基本的方针，而代表中国出席会议的则是北京师范大学智慧学习研究院联席院长和杭州师范大学的教授。

两位教授在会议中提出以下观点：

第一，这是全球共同定义“未来教育”的一个契机。这次迅速而广泛蔓延的新冠疫情，可能进一步加剧地区之间、城乡之间的信息素养鸿沟和教育不平衡，虽然不同国家和地区之间存在较大的社会、经济和文化差异，但不约而同地在组织学校之外的学生学习，从而迫使大家加快思考未来教育的形态。

第二，这是一种以弹性教学和主动学习为特征的新型教育形态。国际上大批学校临时关闭，尽可能通过在线学习让广大学生“停课不停学”，相对于传统课堂中的知识传授和被动学习来说，就是弹性的教学组织和学生的主动学习。中国的经验表明，流畅的通信平台、适切的数字资源、便利的学习工具、多样的学习方式、灵活的教学组织、有效的支持服务、密切的政企校协同是确保大规模在线学习的七个关键要素。

中方教师提出的观点可以代表国际上大多数国家教师的想法，在保证一线教师学生健康的同时学业方面也不要落下。