“信息孤岛”是一个普遍存在的现象，是当今学校信息化建设的致命缺陷。只有从顶层进行设计，着眼于整个学校的系统建设，梳理组织体系、职责体系、岗位体系、权责体系、教学体系、教务体系、课程体系、运营体系，梳理业务运作的流程及规律，还原线下管理的场景，复刻为线上便捷好用的工具，规划数据的流向，明确数据的分层分级分流原则，才能让学校经营管理中的事务处理，变成在线的信息化需求，才能让日常产生的各类数据，按照管理的原则及方向，自动的提取精萃筛选加工，自加的进行统计分析。少了其中任何一项，都不可能打破信息孤岛的僵局。

智慧校园的初衷就是为了解决这些问题，建立学生和家长之间沟通的桥梁，教师和家长之间联系的渠道。

长期以来，由于信息化教育的深度和广度不够，在学校信息化建设过程中，普遍存在着“重硬轻软、重网络轻数据”的认识误区，学校信息化建设投入偏重于计算机基础设备，而忽略信息资源的建设，大家都乐于建大平台，添置设施设备。建录播教室，建双师课堂。凡是买硬件，建硬环境都来劲。大多不愿意，或不考虑软件支撑，也不愿意在软件上花钱。

都乐于建，不考虑用不用的起来，用在哪里，尤其不考虑大家用，常态用。导致信息资源的开发与利用滞后于信息基础设施建设，在信息资源开发与利用过程中，对信息资源建设缺乏统一的规划，对应用系统间数据共享不重视,导致“信息孤岛”问题长期存在。，所以目前主要是解决“信息孤岛”的存在！